미래 도시 연구소 : 접근 가능한 도시 I

질문 :

가장 좋아하는 동네 명소는? (가고 싶은 곳, 친구들과 어울리고, 방문하는 등)  

어떻게 가나 요? (교통) 

당신의 이웃에있는 사람이 쉽게 도착할 수 있습니까? 거기서 시간을 보내십니까?  

유니버설 디자인 : 노인, 비장애인, 장애인 모두 가 이용할 수 있는 건물, 제품, 환경을 만들어내는 아이디어, 계획, 디자인 . [모든 사람이 최대한 이용할 수 있도록 설계됨.]

http://universaldesign.ie/What-is-Universal-Design/ 에서 발췌 : 유니버설 디자인이란 연령, 체격, 능력 또는 장애 여부와 관계없이 모든 사람이 최대한 접근하고 이해하고 사용할 수 있도록 환경을 설계하고 구성하는 것입니다. 환경(또는 그 환경 내의 건물, 제품 또는 서비스)은 그것을 사용하고자 하는 모든 사람의 요구를 충족하도록 설계되어야 합니다. 이는 소수의 이익만을 위한 특별한 요구 사항이 아니라, 좋은 디자인의 기본 조건입니다. 환경이 접근 가능하고, 사용하기 편리하며, 즐겁게 사용할 수 있다면 모든 사람이 혜택을 받습니다. 유니버설 디자인은 설계 과정 전반에 걸쳐 모든 사람의 다양한 요구와 능력을 고려함으로써 사람들의 요구를 충족하는 제품, 서비스 및 환경을 만들어냅니다. 간단히 말해, 유니버설 디자인은 좋은 디자인입니다.

접근 가능 : 도달하거나 들어갈 수 있는

학생들은 걸으면서 상점, 보도, 교통수단의 접근성을 관찰하고 분석합니다. 걷기 활동에는 최소 한 곳의 지하철역을 평가하는 것이 포함되어야 합니다. (수정: 거주 지역에 지하철 시스템이 없다면, 최소 한 가지 이상의 대중교통 수단을 포함시키십시오. 만약 지하철조차 없다면, 학교, 상점, 박물관 등 공공건물의 접근성을 평가하는 방향으로 수업을 진행하십시오.)

학생들은 적어도 XNUMX 개의 다른 공공 장소를 관찰해야합니다.  

과제: 분석하는 각 건축 공간에 대해 다음 사항을 고려하십시오. 모든 사용자 그룹이 접근 가능한가? (유모차를 탄 아이를 둔 부모, 휠체어나 스쿠터를 이용하는 사람, 부상으로 인해 일시적으로 목발이나 지팡이를 사용하는 사람, 노인 등을 고려하십시오.) 그 이유는 무엇이며, 그 이유는 무엇인지 설명 및/또는 스케치를 통해 뒷받침하십시오.

관찰과 분석은 학생의 일지, 제공된 워크 시트 또는 학급에서 활용하는 기타 형식의 메모에 기록 할 수 있습니다. 학생들은 교실 카메라 나 스마트 폰을 사용하여 사진을 찍을 수도 있습니다.  

학생들은 워크 시트의 결론 부분을 완성합니다. 이전에 접근성에 대해 생각했거나 생각하지 않았던 이유에 대해 생각하라는 메시지가 표시됩니다. 수업이 끝날 때나 나중에 복습의 일부로 반으로 토론 할 수있는 공유 시간을 고려하십시오.