미래 도시 연구소 : 나만의 갤러리 디자인

학제 간

학년 : 전체
키워드 : 큐레이터, 갤러리, 도전, 속성, 솔루션, 대행사
썸네일
출처 : flickr.com/AstridWestvang

목표 :

학생들은 :

  • 커뮤니티가 직면 한 문제에 대해 비판적으로 생각
  • 커뮤니티의 긍정적 인 속성을 식별
  • 박물관 상황에서 이러한 사실을 다양한 인구에게 전달하는 방법을 고려하십시오

재료:

  • 유인물 (제공됨)
  • 프리젠 테이션 (제공됨)
  • 종이

규격 :

  • CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.SL.1: 다양한 파트너와 다양한 대화 및 협업을 효과적으로 준비하고 참여하여 다른 사람의 아이디어를 바탕으로 명확하고 설득력있게 자신의 의견을 표현합니다.
  • CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.SL.4: 청취자가 추론을 따르고 조직, 개발 및 스타일이 과제, 목적 및 대상에 적합하도록 정보, 발견 및 증거를 제시합니다.
  • CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.SL.5: 디지털 미디어 및 데이터의 시각적 디스플레이를 전략적으로 사용하여 정보를 표현하고 프레젠테이션에 대한 이해를 향상시킵니다.
  • CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.3: 언어에 대한 지식을 적용하여 언어가 다른 상황에서 어떻게 작동하는지 이해하고, 의미 나 스타일을 효과적으로 선택하고, 읽거나들을 때 더 완벽하게 이해합니다.

지도 질문 :

  1. 다양한 사전 지식과 기술을 수용 할 수있는 방식으로 새로운 정보 나 관점을 다른 사람들과 어떻게 공유 할 수 있습니까?

    절차-세션 1 (XNUMX 시간)

    이 수업은 박물관의 미래 도시 연구실에서는 뉴욕시를 유익한 개선이 이루어질 수있는 XNUMX 가지 과제가있는 커뮤니티로 생각할 것을 권장합니다. 이 수업은 학생들이 자신의 커뮤니티에 대해 신중하게 생각하고 도전하는 문제를 해결하는 동시에 자신이 좋아하는 커뮤니티의 측면을 보존하도록 권장합니다. 두 번째 세션에서 학생들은 이러한 도전 과제와 해결책을 다른 사람들에게 어떻게 표시하고 전달하는지 창의적으로 독려해야합니다. 이 레슨은 학년 및 능력에 따라 확대 및 축소 될 수 있습니다. (예 : 소규모 그룹 토론 대신, 어린 학생들을 위해 미리 선택된 도전 과제와 함께 커뮤니티 도전 과제를 수업으로 이야기 할 수 있습니다.)

    자세한 내용은 미래 도시 연구실참조 http://www.mcny.org/exhibitions/core/future-city.

    세션 XNUMX 활동 다운로드

    Session One Challenges / Attribute Worksheet 다운로드

  1. 1 단계 : 소개 (5 분)
  2. 학생들에게 자신의 커뮤니티에 대한 전시회를 만들겠다고 말합니다. 첫 번째 세션은 지역 사회의 도전과 속성을 파악하는 데 중점을두고 두 번째 세션은 학생들이 자신의 갤러리를 디자인하여 학생들이 살고있는 장소에 대해 더 배우고 자하는 박물관 방문객들의“청중”에게 이러한 자질을 전달할 수있는 기회를 제공합니다. 미래에 어떻게 성장하거나 변화 할 수 있는지.

  3. 2 단계 : 소그룹 활동 (30 분)
  4. 사전에 어휘를 검토하여 학생들이 워크 시트의 주요 용어 및 개념 (“속성”,“산업”,“경제”등)에 익숙해 지도록하십시오. 학생들이 소그룹으로 작업하여 지역 사회가 직면 한 과제에 대해 생각하고 제공된 그리드 워크 시트에 답변을 쓰게하십시오. 이것은 자유로운 토론과 성찰의 시간이되어야하며, 교사는 학생들이 프롬프트를 통해 생각할 때 전체 수업을 일반적인 개념에 소개 할 수있는 기회로 활용할 수 있습니다. 그런 다음 지역 사회의 긍정적 인 측면, 즉 지역 사회가 즐겁고, 특별하며, 쾌적한 생활 장소가되게하는 것들을 생각하고 기록하여 성장하고 변화함에 따라 잃고 싶지 않을 것입니다.

  5. 3 단계 : 독립 작업 (25 분)
  6. 학생들이 소그룹에서 과제와 속성을 파악하기 위해 노력한 후에는 소그룹이 파악한 과제에 대한 가능한 해결책을 브레인 스토밍하도록 스스로 연구하도록 요청하십시오. (참고 : 필요한 경우,이 학습은 인프라, 사회 연구, 시민, 환경 계획 등에 대한 다른 단위 관련 컨텐츠를 통합하기 위해 무기한 일시 정지 될 수 있으므로 학생들은 솔루션을 제안하기 전에 기본 주제에 대해 더 잘 알고 있습니다.) 과제, 제안 된 솔루션 및 커뮤니티 속성으로 워크 시트를 잃어 버리지 않도록하십시오. 세션 XNUMX에서 디자인 한 갤러리의 기초가됩니다.

    절차-세션 1 (XNUMX 시간)

  1. 1 단계 : 소개 (10 분)
  2. 제공된 프리젠 테이션을 사용하여 갤러리 디자인과 관련된 몇 가지 고려 사항을 검토하십시오. 학생들이 성공적이고 실패한 박물관 방문을 통해 생각하도록 격려하십시오. 다른 학습 스타일 (예 : 구두 대 시각적)을 어떻게 수용해야하는지 특히주의하십시오. 박물관 소장의 의견을 검토하십시오 미래 도시 연구실 학생들에게 갤러리가 무엇을 이루도록 설계되었는지 물어보십시오.

  3. 2 단계 : 디자인 (30 분)
  4. 학생들에게 제공된 템플릿을 갤러리 공간의 기본 개요로 사용하게합니다. 갤러리를 나누도록 장려하지만 갤러리의 각 요소가있는 위치, 요소가 구성되는 방법 및 사용할 자료와 미디어에 적합하고 레이블을 지정하십시오. 그런 다음 갤러리 섹션 중 하나를 별도의 종이에 스케치하여 방문자에게 어떻게 보일지 보여달라고 요청하십시오. (참고 : 학생들이 디자인 작업에 더 많은 시간을 할애하고 싶다면이 섹션을 숙제로 확장 할 수 있습니다.)

  5. 3 단계 : 공유 (20 분)
  6. 학생들에게 자신의 디자인을 다른 사람들과 공유하게하십시오. 학생들이 어떻게 갤러리를 조직하고 창의력에 박수를가했는지에 대한 공개 토론을 장려하십시오. 수업 시간의 마지막 XNUMX 분 동안 학생들에게 뉴욕시 박물관을 탐색하는 XNUMX 분 링크 비디오를 시청하게합니다. 미래 도시 연구실. 학생들이 생각 해낸 것과 비슷한 아이디어가 있습니까? 다른 것이 있습니까? 질문: 박물관 갤러리에 대한 생각이 어떻게 바뀌 었습니까?

추가 자료 :

Fieldtrips :이 콘텐츠는 미래 도시 연구실 박물관의 주력 전시회 갤러리 그 핵심에서 뉴욕. 가능하면 학생들을 현장 학습장으로 데리고 가서 갤러리가 실제로 작동하는지 확인하십시오! 방문 http://mcny.org/education/field-trips 더 많은 것을 알 수 있습니다.

감사의 글

이 일련의 수업 계획은 그 핵심에서 뉴욕 Joy Canning, Max Chomet, Vassili Frantzis, Jessica Lam, Patty Ng 및 Patricia Schultz와 같은 뉴욕시 공립학교 교사 그룹과 함께 개발되었습니다.

이 프로젝트는 박물관 및 도서관 서비스 연구소.

이 수업에서 표현 된 견해, 발견, 결론 또는 권장 사항이 반드시 박물관 및 도서관 서비스 연구소의 견해를 나타내는 것은 아닙니다.