미래 도시 연구소 : 만약 그렇다면?

프레젠테이션을 사용하여 학생들에게“What If?”질문의 개념을 소개하십시오. “What If?”질문은 과학자의 가설과 같습니다. 질문하고, 테스트하고, 더 큰 설명이나 세계관에 통합해야하는 것입니다.

컴퓨터에 연결된 프로젝터를 사용하여 박물관의 "만약에?" 페이지를 방문하세요 . 박물관은 이 사이트에 주기적으로 더 많은 옵션을 추가할 예정이지만, 이 수업에서는 두 가지 질문에 초점을 맞춥니다. 첫 번째는 "만약 이민자들이 뉴욕으로 오는 것을 멈춘다면?" 이고, 두 번째는 "만약 뉴욕시가 100% 재생 에너지원에 의존한다면?" 입니다 . ( 참고로 세 번째 질문인 "만약 학교가 도시의 인종적, 경제적 다양성을 반영하여 학생들을 선발한다면? "도 있지만, 어린 학생들에게는 어려울 수 있습니다. 교사는 모든 질문을 미리 검토하는 것이 좋습니다.)

학생들이 각 "만약에?" 시리즈를 통해 학습할 수 있도록 지도하세요(각 질문의 메인 페이지를 클릭하여 원래 방문자의 질문과 전문가의 답변을 포함한 자세한 내용을 확인하세요). 주요 질문은 최소 세 명의 방문자가 제기한 질문들을 종합한 것임을 유의하세요. ( 또한 , 학생들의 학년과 지식 수준에 따라 문제와 용어를 정의해야 할 수도 있습니다. "만약에?" 프레임워크 내에서 난이도를 조정하고, 수업에 적합한 예시만 사용하세요.)

각“What If?”시리즈에 대해 다음 단계를 완료하십시오.

1.) 각 방문자 질문을 검토하십시오. 그것들은 어떻게 다릅니 까?

2) 방문객들이 제기하는 대부분의 "만약에?" 질문은 어떤 문제가 있기 때문에 나오는 것입니다. 이 "만약에?" 질문은 어떤 문제를 해결하려고 하는 것일까요?

3) 뉴욕시에서 이 문제의 현재 상황에 대해 우리는 무엇을 알고 있습니까? 더 많은 정보를 얻어 이 문제에 대해 더 잘 이해하려면 어떻게 해야 할까요? ( 참고: 학생들은 수업 확장 활동의 일환으로 이러한 문제들을 조사할 수 있습니다. )

4) 각 전문가의 답변을 검토하십시오. 답변들은 어떻게 다른가요? 그 전문가의 관점을 짐작할 수 있는 단서가 있나요? ( 참고로, 각 전문가의 소속 또는 자격은 답변 상단에 명시되어 있습니다. )

5.) 어떤 전문가의 답변이 가장 설득력이 있습니까? 주제에 대한 당신의 생각이 바뀌 었습니까?

6.) 문제를 그룹으로 토론하고“What If?”에서 더 많은 결과 (“Then…”)를 생각하려고 노력할 수 있습니까?

학생들이 소그룹으로 작업하여 자신의 "What If?"를 공식화하게합니다. 질문. 시작하기 전에 프레젠테이션을 사용하여 효과적이고 비 효과적인 질문을 모델링하십시오. 학생들이 구체적이고 큰 문제를 더 작고 해결 가능한 구성 요소로 나누도록 권장합니다. 각 학생은 그룹의 조언과 피드백을 사용하여 단어를 연마하고 가능한 결과를 생각하면서 자신의 질문을 제시 할 수 있습니다. 학생들은 다음 사항을 고려해야합니다.

1.) 어떤 문제를 해결하고 싶습니까?

2) 이 문제를 해결하기 위해 어떤 구체적인 접근 방식(또는 전략 )을 사용할 수 있을까요?

3.) 접근 방식의 장점은 무엇입니까 (“프로”)?

4.) 그 단점은 무엇입니까 (“장점”)?

5.) 장단점을 고려할 때 전체 결과가 좋거나 나쁠 가능성이 있습니까?

그다음 학생들에게 자신만의 "만약 ~라면?/그렇다면…" 질문을 작성하게 하세요. ( 참고로 어린 학생들은 단순히 "만약 ~라면?"이라고 묻는 대신 "만약 우리가 ~한다면?"과 같은 구체적인 질문을 생각해낼 수 있습니다.)

학생들이 생각해 볼 수 있는 "만약에?" 시나리오를 공유하고 학급 토론을 진행하도록 하세요. 학생들이 주제에 대해 더 자세히 알아보고, 문제 해결을 위한 다양한 접근 방식을 생각해 보고 배우도록 격려하세요. (이러한 활동에 유용한 자료는 학생들이 제시하는 문제와 해결책에 따라 매우 다양하겠지만, 학생들이 도시 계획 문제에 집중한다면 지역 계획 협회 웹사이트에서 현재 논의 중인 주요 문제와 전략을 확인할 수 있습니다. )