세계 도시 : 역사적인 전시를위한 큐레이팅
사회
필수 질문
이야기를 전달할 때 메시지, 문맥 및 유용성을 배우기 위해 이미지를 어떻게 "읽는가"?
목표
- 학생들은 정치 만화를 분석하고 그 큐레이터 가치를 결정하는 법을 배웁니다.
- 학생들은 글로 쓴 텍스트와는 다른 방식으로, 때로는 더 심오한 방식으로 청중의 감정에 호소하면서 강력한 이미지가 정보와 의견을 전달하는 방법을 이해합니다.
- 학생들은 자신의 요점을 전달하는 데 도움이되는 이미지를 신중하게 선택할 때 박물관 큐레이터처럼 생각합니다.
- 학생들은 연구 결과에서 수집 한 학생이 작성한 텍스트와 시각적 이미지를 조합하여 연구 한 주제에 대한 논문 진술을 주장하고지지합니다.
- 학생들은 Theodore Roosevelt, Tammany Hall, Wall Street 및 Progressive Era에 대해 배우게됩니다.
표준
CCSS.ELA- 문해 .RH.6-8.1
XNUMX 차 및 XNUMX 차 소스 분석을 지원하기 위해 특정 텍스트 증거를 인용하십시오.
CCSS.ELA- 문해 .RH.6-8.7
시각적 정보 (예 : 차트, 그래프, 사진, 비디오 또는지도)를 인쇄 및 디지털 텍스트의 다른 정보와 통합합니다.
텍스트에서 사실, 의견 및 합리적인 판단을 구별하십시오.
- 보고 토론
- 배경
- 연습용 워크 시트
- 공유
- 독립적 인 일
- 계속
안내
정치 만화 "잭과 월스트리트 자이언츠"를 전시하거나 배포합니다. 진보적 인 시대에 대한이 이미지는 당시 대기업의 거물들에 맞선 Theodore Roosevelt를 보여줍니다. "월스트리트 자이언츠"의 얼굴이 포함되어 있습니다. 이 이미지는 역사상 루즈 벨트를 선호하는 논문 진술을 강력하게 뒷받침 할 수있는 특정 관점을 나타냅니다. 학생들에게 먼저 서면으로 다음 질문에 답한 다음 전체 그룹 토론의 일부로 답하도록합니다.
이 만화에서 만화가는 어떤 역사적 인물을 묘사합니까? 어떻게 아십니까?
이 만화에서 "좋은 사람"은 누구입니까? "나쁜 놈"은 누구입니까? 캐릭터가 긍정적으로 또는 부정적으로 묘사되고 있음을 나타내는 것은 무엇입니까?
왜 만화가“잭과 월스트리트 자이언트”라고 생각하십니까?
학생들이 직면하는 가장 큰 과제 중 하나는 특히 미디어 기반 프로젝트를 만들 때 연구 프로젝트의 논문을 간결하게 설명하는 것입니다. 이러한 철저하고 풍부한 연구를 통해 학생들은 정보를 간결하고 강력하게 전달하는 방법을 찾아야합니다.
박물관 큐레이터는 비슷한 문제에 직면합니다. 박물관 큐레이터는 디자인, 유물 및 제한된 양의 텍스트의 상호 작용을 통해 방문객의 참여를 유도해야합니다. 대부분의 박물관 방문객은 전시회의 특정 부분을 보는 데 그리 오래 걸리지 않을 것입니다.
이 수업에는 " 사진 한 장이 천 마디 말보다 낫다: 큐레이터 선정 기준 "이 포함되어 있습니다. 한 장의 이미지는 특정 장소와 시간에 대해 많은 것을 전달할 수 있으며, 이미지에 묘사된 장소와 시간에 살았던 사람들의 태도나 의견까지도 보여줄 수 있습니다. 학생들에게 정보를 전달하고 논지를 뒷받침하는 데 도움이 될 이미지를 신중하게 선택하도록 지도하세요. 이 도구는 학생들이 특정 유물, 비디오 또는 이미지가 프로젝트에 포함될 가치가 있는지 판단하는 데 도움을 주기 위한 것입니다.
이 자료를 활용하여 학생들이 수업 자료 상단에 있는 정치 풍자 만화를 살펴보게 하세요. 학생들에게 진보 시대에 시어도어 루스벨트가 국가 개혁에 기여한 역할에 대한 프로젝트를 진행한다고 상상해 보라고 하세요. (진보 시대에 대한 배경 지식이 더 필요한 학생들에게는 조지 워싱턴 대학교 엘리너 루스벨트 문서 웹사이트( https://www.gwu.edu/~erpapers/teachinger/glossary/progressive-era.cfm )에서 진보 시대에 대한 간략한 요약을 읽어보도록 하세요 .)
학생들에게 다음과 같은 논제문을 생각해 보라고 하세요: 시어도어 루스벨트는 노동자와 소비자를 보호하는 일련의 법률을 제정함으로써 연방 정부의 역할을 산업과 대기업의 횡포로부터 시민을 보호하는 감시자로 재정립했습니다.
“ 백 마디 말보다 한 장의 그림이 더 가치 있다” 는 큐레이터 판단 기준을 활용하여 이 정치 풍자 만화가 프로젝트에 사용하기에 적합한지 판단해 보세요.
학생들에게 반원들과 그들의 답변을 나누게한다.
학생들에게이 도구를 사용하여 적어도 세 가지 다른 이미지를 선택한 방법과 이유를 설명하도록합니다.
학생들이 직접 논문 주제로 선택한 이미지에 이 검증 방법( 워크시트 작성)을 적용해 보도록 하세요 .
감사의 글
《뉴욕의 핵심》 수업 계획안은 뉴욕시 공립, 사립, 가톨릭 학교의 유치원부터 고등학교까지 교사들로 구성된 포커스 그룹과 협력하여 개발되었습니다. 참여 교사로는 Maryann Cooke, Maria Diaz, Sasha Domnitz, William Fong, Gina Giannone, Peter Lapre, Edina Lawson, James Randle, Judy Sokolow, Matt Thoren이 있습니다. 공립학교 교사들의 참여를 지원해 주신 뉴욕시 교육청 사회과 담당 부서에 감사드립니다.