MCNY 수업 계획을 원격 학습 도구로 전환하기위한 XNUMX 가지 아이디어

뉴욕시의 Frederick AO Schwarz Education 팀은 원격 학습으로 이동하는 동안 교사와 학생들에게 최상의 서비스를 제공 할 수있는 방법을 브레인 스토밍하기 위해 열심히 노력해 왔습니다. MCNY의 일련의 교육 게시물 중 첫 번째입니다. 이야기 디지털 컬렉션, 강의 계획, 전문 개발 기회에 이르기까지 박물관의 자료가 어떻게 교사와 학생들이 COVID-19 전염병 동안 온라인 학습의 물을 탐색하는 데 도움이 될 수 있는지를 강조하는 페이지.

"누군가 공유 된 모든 자원에 약간의 부담감을 느끼고 있습니까?" 한 교사는 19 월에 COVID-1 유행병 가운데서 온라인 학습이 진행됨에 따라 많은 교육자들의 분위기를 반영하여 Twittersphere에 질문했습니다. [XNUMX] 뉴욕시 박물관에있는 우리는 디지털 과부하의 함정을 이해합니다. 그렇기 때문에 우리는 NYC 교육자들을 염두에두고, 학년이 다가올 때 교과 과정과 교육을 보충하기 위해 우리의 자원을 사용하는 방법에 대한 실용적인 팁을 공유합니다. 우리는 또한 당신의 의견을 듣고 싶습니다! 지금 교육자로서 무엇이 필요합니까? 박물관은 어떻게 도울 수 있습니까? 질문, 제안 및 피드백을 보내주십시오. pd@mcny.org.

이 첫 번째 글에서는 사용 방법에 대한 XNUMX 가지 아이디어를 제공합니다. MCNY의 수업 계획 집에서 질문 기반, 학생 중심 및 주요 소스가 풍부한 학습을 ​​촉진하기위한 출발점으로. 뉴욕시의 역사를 바탕으로,이 수업은 또한 우리 도시와 주민의 탄력성과 다양성을 강조하며,이 어려운 순간에 특히 고무적인 주제입니다.

학습 목표에 대한 간단한 내용 개요 외에도 대부분의 수업 계획에는 다음이 포함됩니다.

• 어휘
• 주요 인물 및 / 또는 조직 목록
• 문서 기반 질문이있는 기본 소스
• 제안 된 활동
• 추가 자료
• 현대 연결

“학교”가 그렇게 다르게 보일 때 이러한 수업은 어떻게 작동합니까?
 

1. 수업을 일주일 내내 자체적으로 진행되는 탐색 (중학교 및 고등학교)으로 나눕니다.

학생들이 일주일 동안 자신의 학습의 많은 부분을지도 할 수 있도록 수업 계획 부분에서 그림을 그리는 것이 좋습니다. 학생들이 일상적인 작업을 수행함에 따라 교사는 일대일 또는 소규모 그룹으로 학생들과 체크인하여보다 개인적인 피드백과 지원을 제공 할 수 있습니다. 자체 학습 학습은 차별화 할 수있는 좋은 방법입니다. 다양한 학습자의 읽기를 수정하고, 가속화 된 학생을위한 추가 작업을 추가하고, 학생들이 주제를 선택할 수 있도록하고, 목표에 맞는 지원을 제공 할 수 있습니다. 수업을 작은 조각으로 나누면 강사는 기존 커리큘럼 및 교과서 자료에 풍부한 내용을 추가 할 수 있습니다.

• 월요일 — 제안 된 독해 및 / 또는 비디오를 통해 주제를 소개합니다 : 학생들에게 공과 계획에 대한 개요 텍스트를 제공하고 추가 독해 중 하나 또는 두 개를 읽게합니다 (많은 온라인에서 찾을 수 있습니다; 학년 및 독해 수준에 따라 조정). 전체 학급과 함께 비디오 세션을 진행하는 경우,이 첫날의 독서 및 시청각 자료를 사용하여 프로젝트를 소개하고 토론을 시작하고 주제에 관심을 가지십시오.
• 화요일 — 어휘 건물 : 학생들은 수업 계획에 나열된 각 단어의 정의를 찾기 위해 인터넷을 사용해야합니다. 그런 다음 학생들에게 이미지를 그리거나 정의의 정신을 사로 잡는 온라인 이미지를 찾도록 요청하십시오. 창의성을 발휘하도록 장려하십시오. 이는 유지와 참여에 도움이됩니다. PowerPoint와 Google 슬라이드는 펜과 종이도 잘 작동하지만 저장하고 공유 할 수있는 vocab 슬라이드 쇼를 만드는 데 특히 유용합니다.

• 수요일과 목요일 —XNUMX 차 자료 탐사 일 : 각 강의는 사진과 전단지에서 인용문과 사물에 이르기까지 컬렉션과 전시회의 주요 자료로 가득합니다. 문서 기반 질문을 사용하여 학생들이 이러한 출처를 분석하는 과정을 안내하십시오. 전체 수업 비디오 세션에서 학생들과 함께 이것을 모델링하는 것이 좋습니다. 그러면 학생들은 스스로 질문을 완성 할 수 있어야합니다. 또한 XNUMX 차 자료를“퍼즐”하거나 각 학생에게 가장 관심이있는 XNUMX ~ XNUMX 개를 선택하게 할 수 있습니다.

• 금요일 — 요약 활동 : 학습 계획의 활동 아이디어를 활용하여 학생들이 최종 제품을 공유 폴더에 공유하도록 요구합니다. 또한 학생들에게 분석 한 자료가이 단원의 필수 질문이나 주 학습 목표에 어떻게 도움이되는지 설명하는 1-2 개의 단락을 작성하도록 요청할 수 있습니다.
   

2. 장소 기반 전기 연구 프로젝트를 위해 선택된“핵심 인물”및 / 또는 조직을 활용하십시오. (모든 성적)

민권에 대해 알고 있습니까? 학생들은 Martin Luther King Jr.와 Rosa Parks를 알고있을 것입니다. Ella Baker, Mae Mallory 및 Milton Galamison, 뉴욕의 60 개 자치구에서 인종 정의를 위해 싸운 사람들? XNUMX 년대 반문화로 뛰어 들었습니까? 운동가 뉴욕 수업 계획 400 년 동안 도시의 역사뿐만 아니라 그 격동적인 XNUMX 년 동안 그들이 믿었던 것을 위해 싸운 유명하고 일상적인 뉴욕 시민들로 가득합니다.

우리의 각 수업 계획은 전기 연구 프로젝트에 대한 훌륭한 과목을 만들 뉴욕 주민의 목록을 제공합니다. 학생들은 연구중인 주제와 관련된 개인 목록을 제공하고 연구 할 사람을 선택할 수 있도록 제안합니다. 또한 디지털 문해력과 온라인 리서치 기술을 가르치는 방법으로 소스를 비교하고 선택한 수치에 대한 온라인 정보를 믿을 수있는 방법을 알려줍니다.

3. 결산 활동을 수정하고 학생들에게 스크린이 아닌 시간을줍니다. (모든 성적)

화면을보고 피곤 하신가요? 당신의 학생들도 아마 있습니다. 수업 계획에 제시된 활동 아이디어를 활용하여 학생들을 장치에서 창의성과 창조의 공간으로 옮기십시오. 우리의 수업 계획은 다음과 같은 활동 아이디어를 제공합니다 항의 표시 1970 년대 환경 정의 운동에 대해 배운 후 교차 성의 가치를 반영하는 벽화 만들기 여성 해방 운동에서. 학생들에게 다음을 권장함으로써 온 가족을 참여시킬 수도 있습니다. 도시의 접근성에 대해 생각 그들의 다음 사회적 거리 걷기.

4. 필수 질문을하고 학생들이 뉴욕 주 액티비티 온라인 전시회에서 느슨해지게하십시오. 그런 다음 더 깊이 파고 들기 위해 우리의 공과 계획을 세우십시오. (중학교)

뉴욕시 공립학교 교사의 범위와 순서가 거의 끝 나가고 있습니다. 그것은“미국은 역사와 지위의 약속과 잠재력에 부응 했는가?”와 같은 매력적인 필수 질문에 접근하는 것을 의미합니다. (8 학년 사회),“미국은 하나입니까? (11 학년 미국사), 그리고“시민은 어떻게 정부 정책에 영향을 미칩니 까?” (12 학년 정부).

MCNY 활동가 뉴욕 온라인 전시회 학년도가 다가옴에 따라 NYC 교사들이 참여할 수있는 다양한 질문과 내용 표준을 탐구 할 수있는 흥미로운 자료를 제공합니다. 학생들이 온라인 갤러리를 탐색 한 다음 하나 또는 몇 개를 선택할 수 있도록하는 것이 좋습니다. 운동가 뉴욕 수업 계획 지역 경험에서 국가적 또는 세계적 주제를 더 깊이 파고들 수있는 주요 자료와 추가 자료를 찾을 수 있습니다.

5. 휴대 전화를 사용하여 인터넷 또는 컴퓨터 액세스가 제한된 학생들에게 연락하십시오. (모든 성적)

우리는 모든 학생들이 안정적인 인터넷, 개인 랩탑 또는 온라인 학습을 성공적으로 수행하는 데 필요한 기술에 동일하게 액세스 할 수있는 것은 아닙니다. Whatsapp 및 Telegram과 같은 무료 채팅 응용 프로그램은 적절한 기술에 대한 접근에 어려움을 겪고있는 학생들에게 다가 갈 수있는 좋은 방법입니다. 주요 소스의 스크린 샷을 찍고 이러한 채널을 통해 질문과 종이로 할 수있는 오프라인 활동 아이디어와 함께 보내십시오. (이미지의 주제, 날짜 및 저작권 소유자, 알려진 작가, 아티스트 또는 사진 작가 등 이미지에 대한 인용을 포함시켜야합니다. 따라서 학생들은 이미지를 공유하고 해석하기위한 모범 사례를 배울 수 있습니다.) 또한 자신의 작업 사진을 찍어 다시 보냅니다. 뉴욕의 학생이 기술 이용에 어려움을 겪고 있다는 것을 알고 있습니까? 가족이 이것을 작성하도록 장려하십시오 NYC DOE 요청 양식.

[1] Sarah Schwartz, "온라인 학습 자료의 홍수는 교사를 압도합니다"25 년 2020 월 XNUMX 일 Education Week