뉴욕 학교 및 통합, 재 방문

6 년 2018 월 XNUMX 일 목요일까지 Kubi Ackerman과 Sarah Seidman

여름이 끝나고 학년 첫날을 맞이할 때, 우리는 도시가 직면 한 가장 어려운 주제 중 하나 인 자녀 교육 방법과 학교 운영 방식에 대한 과거, 현재, 미래를 떠올리게됩니다. 뉴욕시의 특징 다양성을 반영하지 마십시오. 학교 분리의 오랜 역사와 끊임없는 과제는 다음을 포함하여 박물관의 여러 전시회에서 다루어집니다. 세계 도시미래 도시 연구실 갤러리 그 핵심에 뉴욕,뿐만 아니라 운동가 뉴욕. 방과후 주를 기리기 위해, 우리는이 역사를 재검토하고 문제를 해결하기 위해 무엇을해야하는지 고려하고 있습니다.

1.1 개 이상의 학교에 등록 된 1,700 만 명의 학생이있는 미국 최대의 뉴욕시 공립학교 시스템은 또한 인종적으로 분리되어 있으며, 흑인 학생의 83 %와 히스패닉 학생의 73 %가 10 명 미만의 학교에 다니고 있습니다. 백인 비율 (백인 학생의 12 %와 아시아 학생의 44 %에 비해). 학교가 이웃보다 훨씬 더 분리되어 있기 때문에 주거 패턴만으로는 설명 할 수 없습니다.

데이터 출처 : 2018 년 뉴욕시 교육청

교육은 미국 경제 이동의 주요 원동력 중 하나이기 때문에 비평가들은 학교 분리가 인종 불평등을 영속화하고 악화 시킨다고 주장한다. 컬러의 소득 공동체. 가난한 어린이들에게 교육 자원을 박탈하는 것 외에도, 분리는 모든 계층의 학생들에게 모든 인종과 문화적 배경을 가진 사람들과 교류 할 수있는 기회를 거부합니다. 연구에 따르면 인종에 관계없이 대부분의 학생들은 인종적으로 통합 된 학교 환경에서 사회적으로나 학업 적으로 이익을 얻습니다.

그럼에도 불구하고 교육부가 공립학교 통합을 위해보다 적극적으로 참여해야하는지에 대한 많은 논쟁이 있습니다. 일부 부모와 정책 분석가들은 부모와 학생이 자녀가 학교에 출석하는 곳을 결정하는 사람이어야한다고 정부가 출석의 인종적 역학을 설계하려고 노력해서는 안된다고 생각합니다. 다른 사람들은이 입장이 저소득층 가정이 그런 결정을 내리는 데 직면 한 장벽과 종종 정부 정책으로 인해 악화 된 구조적 불균형을 무시하고 있다고 생각합니다. 어떤 사람들은 인종 통합에 초점이 맞지 않는다고 생각합니다. 백인 학생들이 많은 교실에 다니는 학생들에게는 본질적으로 유익한 것이 없으며 대다수의 소수 학교에 더 큰 자율권이 필요하다고 주장합니다. 대다수 백인 학교와 유사한 자원을 이용할 수 있습니다.

이 논쟁은 새로운 것이 아닙니다. 3 년 1964 월 400,000 일, 16 만 명 이상의 초등학생들이 집에 머물면서 교육위원회에 전화하여보다 통합 된 학교를위한 계획을 수립하고 시행했습니다. 250,000 월 1968 일에 또 다른 불매 운동은 XNUMX 만 명의 학생들을 끌어 들였습니다. 브루클린에 본사를 둔 밀턴 갈라 미슨 목사와 같은 교육 운동가들은 부모와 지역 사회 단체와 함께 변화를 추진하기 위해 수년간 노력했지만, 교육위원회는 계획에 응답하지 않았습니다. Galamison은 대신 공립학교의 지역 사회 통제로 전환하여 유색 학생의 부모에게 더 큰 역할을 옹호했습니다. 지역 사회 통제 논쟁에 대한 갈등과 공립학교의 정책과 관행을 결정해야하는 사람은 XNUMX 년에 교사의 파업으로 이어졌다.

"School Boycott!"1964 년 플라이어, 퀸즈 칼리지 시민권 자료실, City University of New York, Courtesy Elliott Linzer Collection

오늘날, 뉴욕 시민들은 도시가 학교 분리 문제를 해결하기 위해 무엇을 할 수 있고해야하는지에 대해 계속 논쟁하고 있습니다. 어떤 사람들은 학교의 인종 프로필을 다시 만들려고 노력했습니다. 그러나 공립학교에 인종 할당량을 부과하는 것은 위헌이며, 빌 데 블라시오 (Bill DeBlasio) 시장은 대부분의 어린이들이 집 가까이에있는 학교에 다니는 것을 고려할 때 학교 분리는 사람들이 사는 곳의 기능이므로 대부분의 문제는 아니라고 주장했습니다. 쉽게 해결할 수 있습니다. 주거 분리는 분명히이 문제에 기여하지만, 학교 분리는 학업 성과에 따라 학생을 선택할 수있는 중학교 및 고등학교의 인구 통계 정렬과 같은 요소에 의해 더욱 증폭됩니다. 경우에 따라서는 학교, 또는 다른 경우에는 멀리 떨어진 더 나은 학교로 아이들을 보내는 경우에는 추가 기회 비용과 교통비가 함께 제공됩니다.

보다 최근에는 2018 년 XNUMX 월 뉴욕시 학교 총장 Richard Carranza를 임명하고시의 엘리트 전문 고등학교 입학 정책을 변경하려는 노력으로 DeBlasio 시장이이 문제를 재검토했습니다. 다른 인종 차별 옹호자들은 인종이 아닌 경제적 지위에 초점을 두어 도시 전역의 고등학교와 중학교에“통제 선택”접근 방식을 적용 할 것을 제안했습니다. . 통제 된 선택은 현재 일부 학교에서 채택한 선택적 프로그램이며, 종종 교육청의 명령에 반대되는 부모의 요청에 따라 선택됩니다.

부모의 옹호로 인해 브루클린의 15 학군이 최근에 채택한 또 다른 접근법은 시험에 의존하는 기존의 경쟁 중학교 입학 절차를 없애고 복권 시스템으로 대체하는 것입니다. 어떤 사람들은 이러한 풀뿌리 노력이 소득 할당량을 부과하는 것보다 더 효과적 일 수 있다고 주장합니다. 반발이 적고 개별 공동체의 필요에 맞출 수 있다는 점입니다. 그러나 이러한 자발적인 노력이 도시 전체의 교육 성과에 큰 차이를 만들 정도로 충분한 지 확실하지 않습니다. 초등학교의 경우 대부분의 학생들이 존 학교에 다니기 때문에 도전은 좀 더 어려워 지지만 분리는 다른 지역으로의 재조정과 다른 노력으로 해결 될 수 있습니다.

이러한 접근 방법 중 어느 것도 쉬운 일이 아니며, 그들 모두는 이웃과 자녀 교육에 영향을 미치는 일부 부모의 입장에서 저항에 직면 할 것입니다. 또한 학교 통합 노력이 실제로 효과적이기 위해서는 주택과 고용의 다른 구조적 불평등을 해결하기위한 더 큰 노력의 일환이어야합니다. 그러나이 문제를 완화하기위한 명확하고 실행 가능한 접근법이 존재하며, 아무것도하지 않는 비용은 불평등과 배제를 악화시키는 시스템의 영속입니다. 확실한 것은 뉴욕 주민들이 앞으로 수십 년이 아니라도이 복잡한 문제를 다룰 것이라는 점입니다. 학교 분리 문제를 해결하기 위해 무엇을해야한다고 생각하십니까?

뉴욕시의 학교 및 인근 지역에서의 분리 및 통합에 대해 자세히 알아보십시오. 미래 도시 연구실운동가 뉴욕 박물관 전시회.

Kubi Ackerman 및 Sarah Seidman 작성

Kubi Ackerman은 Future City Lab의 이사입니다. Sarah Seidman은 사회 활동의 Puffin Foundation 큐레이터입니다.

MCNY에 가입하십시오!

무료 또는 할인 항공권, 특별 행사 초대 등을 원하십니까?