미래 도시 연구소 : 접근 가능한 도시 IV

레슨 XNUMX : 공원 방문

학제 간

키워드 : 보편적 인 디자인, 접근성, 미국 장애인 법
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출처 : www.flickr.com/javigutierrez

시간 추정: 120 분  

에 연결 미래 도시 연구실: 함께 살기 : 더 포용적인 도시를 어떻게 육성 할 수 있을까요? 

목표:  

학생들은:  

  • 유니버설 디자인 지침 및 기대치 이해  

  • 기존 커뮤니티의 접근성 평가  

  • 장애인이 일상 생활에서 직면하는 장벽을 인식 

  • 접근성과 보편적 인 디자인으로 건축 된 공간 디자인 (예 : 지하철역, 공원 또는 학교 건물)을 브레인 스토밍하고 다시 구상 

  • 접근성 문제 해결 계획 수립 

소스:  

  • 줄자 

  • 카메라 

  • 클립 보드 

  • 계산기 

  • NYC 장애인 통계 (아래 다운로드)

  • 공원 접근성 점검표 

  • 인구 조사 데이터 

표준 시편:  

연산 

  • 8.GB7. 피타고라스 정리를 적용하여 XNUMX 차원 및 XNUMX 차원에서 실제 및 수학적 문제에서 직각 삼각형의 알 수없는 변 길이를 결정합니다. 

  • 8.GB8. 피타고라스 정리를 적용하여 좌표계에서 두 점 사이의 거리를 찾습니다. 

사회 정의 기준 (사회 정의 : 교육 공차 안티 바이어스 프레임 워크

  • 정의 12 JU.6-8.12 나는 태도, 말, 행동, 관행 및 법률을 포함한 여러 형태로 불공평과 불의를 인정하고 설명 할 수 있습니다.  

  • 정의 13 JU.6-8.13 나는 편견과 말과 행동, 부당한 관행, 법과 제도가 사람들의 권리와 자유를 제한한다는 것을 알고 있습니다. 

  • 액션 20 AC.6-8.20 친구, 가족 및 지역 사회 구성원들과 협력하여 세상을 모두에게 더 공정하게 만들고 목표를 달성하기 위해 행동을 계획하고 조정할 것입니다.  

지도 질문:  

  1. 공간 내에서 접근성을 평가하고 접근성을 어떻게 만들 수 있습니까? 

    절차

    이 수업은 학생들에게 피타고라스 정리에 대한 실제 응용 프로그램을 제공하고 매우 다양한 도시에서 공간의 접근성에 대해 공감하면서 생각하도록 장려하기 위해 고안되었습니다. 이전에 학생들은 실제 시나리오의 시뮬레이션을 사용하여 교실 내에 경사로를 건설하고 ADA 규정과 일치하도록 경사로를 설계했습니다. 이제 그들은 그 수업에서 얻은 지식을 가져 와서 뉴욕시 공원을 방문하여 접근 불가능한 관련 상황에 적용하고 보행 장애가있는 사람들을위한 편의 시설을 평가할 것입니다. 

    공원 접근성 점검표 다운로드

    뉴욕시 장애인 통계 다운로드

  1. 지금 수행 : 수업 검토 (15 분)
  2. 영감을 모으십시오: 살펴보세요 다양한 이미지 그 묘사 보편적으로 설계된 놀이터 공간

    클래스 쉐어: 가장 영감을주는 디자인은 무엇입니까? Universally Designed 공원에 가본 적이 있습니까?     

    NYC의 Accessible Parks and Playgrounds 디렉토리를 확인하십시오. https://www.nycgovparks.org/accessibilityhttps://www.nycgovparks.org/facilities/playgrounds 

    수업 검토: 접근 가능한 공원이 몇 개 있습니까? 그들은 당신과 당신의 이웃 근처에 있습니까? (참고 : 뉴욕시 이외의 학생들은 1220 Fifth Avenue, 뉴욕시의 뉴욕시 박물관 주소를 꽂을 수 있습니다.) MTA 접근성에 대해 알고있는 것 (이 시리즈의 3과 참조)을 알고 있으면 장애인이 쉽게 접근 할 수 있습니까? 

  3. 여행 (지역 공원과의 거리에 따라 15-30 분)
  4. 떠나기 전에 옐로 버스, 대중 교통에서의 행동에 대한 기대치 또는 안전한 걷기에 대한 기대치에 대한 명확한 지침을 제공하십시오. 학생들에게 연필, 클립 보드, 접근성 체크리스트, 카메라 및 줄자를 가져 오게합니다. 

  5. 체험 활동 : 공원에서 (45-60 분)
  6. 가이드 :

    1.) 학생들은 최소 XNUMX 명에서 XNUMX 명 이하의 그룹에 머물게됩니다. 

    2.) 학생들에게 예상되는 행동에 대한 명확한 매개 변수와 지침이 제공됩니다 

    3.) 공원 접근성 점검표를 읽습니다. 질문을 허용하십시오. 

    4.) 학생들은 공원을 둘러 보면서 접근 할 수없는 공간을 찾을 수 있습니다. 

    5.) 학생들은 접근 할 수없는 장소를 확인한 후 사진 촬영 및 측정을 포함하여 공원 접근성 체크리스트를 완료하기 위해 노력합니다. 

    6.) 학생들은 자기 평가와 반성의 시간을 위해 다시 모일 것입니다. 학생들에게이 시간에 워크 시트의 피타고라스 정리, 스케치 및 반성 부분을 완료하게하여 질문을 할 수 있도록합니다. 

추가 자료  

보편적 인 디자인 정의와 장벽의 예 :  https://www.cdc.gov/healthyplaces/healthtopics/accessibility.htm 

#oneNYC : http://www1.nyc.gov/html/onenyc/about.html 

Fieldtrips :이 콘텐츠는 미래 도시 연구실 박물관의 주력 전시회의 갤러리, 그 핵심에서 뉴욕. 가능하다면 학생들을 현장 여행에 데려가십시오! 방문 http://mcny.org/education/field-trips 더 많은 것을 알 수 있습니다. 

감사의 글

이 일련의 수업 계획은 그 핵심에서 뉴욕 Joy Canning, Max Chomet, Vassili Frantzis, Jessica Lam, Patty Ng 및 Patricia Schultz와 같은 뉴욕시 공립학교 교사 그룹과 함께 개발되었습니다.

이 프로젝트는 박물관 및 도서관 서비스 연구소.

이 수업에서 표현 된 견해, 발견, 결론 또는 권장 사항이 반드시 박물관 및 도서관 서비스 연구소의 견해를 나타내는 것은 아닙니다.