미래 도시 연구소 : 서술형 데이터

학생들에게 질문하십시오.  

1.) 그래프의 목적은 무엇입니까?  

2.) 과학자는 그래프를 어떻게 사용해야합니까? 

학생들에게 답변을 나누게한다. 

시나리오 소개 : 정부는 이들을 정책 컨설턴트로 고용하고 두 도시를 배정했습니다. 이 장소에 살지 않는 사회 과학자로서 학생들은 데이터 (예 : 그래프) 만 사용하여 도시의 최근 이민 역사를 이해하는 임무를 맡습니다.  

학생들은 네 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹에 두 도시에 대한 그래프 세트를 제공하십시오. 각 쌍은 하나의 "도시"에 초점을 맞 춥니 다. 모든 학생은 자신의 답안지를 작성해야합니다.  

먼저, 각 쌍은 관찰 및 그래프 읽기 기술 만 사용하여 세 개의 그래프 각각을 설명하는 간단한 요약을 작성하기 위해 함께 작동합니다. 그런 다음 쌍은 세 개의 그래프 모두에 대한 하나의 해석을 작성하기 위해 함께 작동하여이 도시의 모습에 대한 단락을 제공합니다. 

각 쌍은 도시를 그룹의 다른 쌍에게 소개합니다. 학생들은 다른 한 쌍의 단락을 읽거나 설명 할 그래프의 특정 기능을 가리킬 수 있습니다.  

학생들에게 두 도시를 비교하고 대조하여 그룹이 공유하는 테이블의 유사점과 차이점을 브레인 스토밍하십시오. 그 후, 반원들에게 칠판에서 발견 한 공통점과 차이점의 공통된 목록을 갖도록 각 그룹을 공유하게한다. 

두 도시가 모두 뉴욕시임을 학생들에게 공개하십시오. “Caput Mundi”와“Gotham”은 같은 장소에서 서로 다른 별명입니다. 이 데이터는 모두 뉴욕시 인구 조사에서 나왔습니다. 이것이 어떻게 가능한지?  

학생들에게 그룹의 그래프로 돌아가서 나란히 비교하게하십시오. 같은 장소의 데이터로 각 그래프 쌍 (A, B, C)을 어떻게 생성 할 수 있는지에 대한 설명을 제시하도록 요청하십시오. 그들은 축에 세심한주의를 기울여야합니다! 설명은 교사 가이드를 참조하십시오. 

학생들에게 다음 사항을 생각해 보라고한다. 

1.) 그래프의 목적은 무엇입니까? 

2.) 과학자는 그래프를 어떻게 사용해야합니까? 

3.) 우리는 수업을 시작할 때 이와 동일한 질문을했습니다. 답변이 바뀌 었습니까? 그 이유는 무엇?