미래 도시 연구소 : 둘러보기

발표 전에 다음과 같은 질문을 해보세요. 네덜란드인들이 1624년에 맨해튼 섬에 처음 도착하여 뉴암스테르담을 세웠을 당시 섬은 어떤 모습이었을까요? 어떤 종류의 길이나 도로가 있었을까요?

슬라이드 1, 1660년의 카스텔로 계획을 보여주세요. 다음 질문을 하세요. 네덜란드인들은 왜 맨해튼 섬 끝자락에 정착했을까요? 뉴암스테르담이 성장하여 뉴욕이 되면서 어떤 교통 수요가 발생했을까요? 어떤 물품들을 옮겨야 했을까요? ( 참고: 오른쪽 벽은 현재의 월스트리트에 위치해 있습니다.)

슬라이드 2와 3, 1766-1767년의 래처 계획을 보여주세요. 무엇이 눈에 띄나요? 풍경은 어떻게 생겼나요? 이제 어떤 교통수단이 필요할까요? (학생들은 이제 맨해튼과 주변 지역의 농업 용도를 확인할 수 있고, 도시가 여전히 섬의 끝자락에 국한되어 있다는 점도 알 수 있어야 합니다.)

슬라이드 4, 1808년 뉴욕시의 모습을 보여주세요 . 거리 모습이 지금 어떻게 바뀌었나요? (학생들은 격자 모양의 패턴을 알아볼 수 있어야 하지만, 주요 지점에서는 격자가 완전히 일치하지 않는다는 점에 주목해야 합니다. 이것이 도시를 이동하는 데 어떤 영향을 미쳤을까요? 당시에는 GPS 기능이 있는 스마트폰도, 교통 흐름을 조절하는 신호등도 없었다는 점을 학생들에게 상기시켜 주세요!)

슬라이드 5를 보여주고 워싱턴 어빙의 인용문을 제시하세요. 도시를 이동하는 것이 얼마나 어려웠는지 어떻게 알 수 있을까요? ( 학생들에게 언어 자체에 얽매이지 말고, 뒤죽박죽된 문법과 의미 없는 단어들이 격자형 도로망이 도입되기 전 뉴욕의 상황을 어떻게 반영하는지 생각해 보도록 격려하세요.)

슬라이드 6, 1811년 위원회 계획을 보여주세요. ¹⁹ 세기 에 접어들면서 뉴욕시가 격자형으로 개발된 이유는 무엇일까요 ? 학생들에게 공간적 추론을 활용하여 직선 도로와 예측 가능한 번호 체계가 왜 중요한지 생각해 보도록 하세요 .

슬라이드 쇼 결론: 학생들은 뉴욕의 격자형 도로망이 도시 교통 문제 해결이라는 핵심 과제를 해결하기 위해 시 정부가 권한을 부여한 상향식 위원회의 신중한 계획의 결과임을 이해해야 합니다. 이러한 전환점은 학생들이 스스로 문제 해결사라고 생각하도록 유도하는 데 중요합니다. 오늘날 우리는 어떻게 교통 체증 문제를 해결할 수 있을까요 ? 어떤 조치가 필요하며 누가 이를 지휘해야 할까요? ( 참고: 격자형 도로망 구축 과정은 결코 순탄하지 않았습니다. 자세한 내용은 박물관의 온라인 전시 "위대한 격자형 도로망(Greatest Grid)"을 참조하세요 .)

질문 :

1.) 학생들은 어떻게 학교에 가나요? 학생들의 부모님은 어떻게 직장이나 학교에 가나요? 도시에서 이동하는 데 어려움은 무엇인가요? ( 학생들의 답변에는 자동차, 배달 트럭, 교통 체증, 혼잡, 인파 등이 포함될 수 있습니다 .)

2) 지상 교통에 초점을 맞추자. 거리에서 교통량이 너무 많은 원인은 무엇입니까?

학생들은 문제를 파악하고 해결책을 제시 할 준비를합니다.

학생들에게 뉴욕의 실시간 교통 상황을 보여주어 참고 자료로 활용하고, 시에서 교통 상황을 지속적으로 모니터링하고 정보를 수집하는 방식을 이해하도록 도와주세요(실시간 카메라 영상을 보려면 확대하세요): http://dotsignals.org/

질문: 뉴욕시 안팎으로 물자와 사람을 이동시키기 위해 현재 우리가 직면하고 있는 교통 수요는 무엇일까요? 도시가 계속 성장함에 따라 이러한 수요를 어떻게 충족할 수 있을까요?

학생들에게 그리드 락을 완화하기 위해 현재 떠 다니는 XNUMX ~ XNUMX 가지 핵심 아이디어를 찾도록 안내합니다. 여기에는 다음이 포함될 수 있습니다 (단, 특히 해당 지역의 관련 이니셔티브를 알고있는 경우에만 제한되지는 않음).

1.) 드론 배송

2) 자율 주행 차

3.) 대중 교통 증가

4.) 더 나은 자전거 차선

5.) 더 나은 주차 정책

학생들을 그룹으로 나누고 핵심 아이디어를 할당하십시오. 장단점을 조사하고 도시 차원에서 전략이 얼마나 효과적인지 평가하게하십시오. 프레젠테이션의 마지막 슬라이드에는 다음과 같은 프롬프트가 있습니다.

1.)이 전략을 수행하기 위해 누가 협력해야합니까?

2.) 이런 일을하기 위해 누가 비용을 지불해야합니까?

3.) 전략이 효과적이기까지 얼마나 걸립니까?

4.) 전략은 다른 자치구보다 일부 자치구에서 더 효과적입니까?

5.) 해결해야 할 안전 고려 사항이 있습니까?

학생들에게 수업이 끝날 때 공유하게하십시오.