미래 도시 연구소 : 둘러보기

발표하기 전에 다음을 질문하십시오. 네덜란드 인이 처음 도착하여 1624 년에 뉴 암스테르담을 세웠을 때 맨해튼 섬이 어떻게 생겼을까 요? 어떤 유형의 경로 또는 도로가 존재했을 수 있습니까?

1 년 카스텔로 계획 제 1660 슬라이드를 보여 준다. 네덜란드 인이 맨해튼 섬 끝에 정착 한 이유는 무엇입니까? 뉴 암스테르담이 성장하고 뉴욕이되면서 교통 수단에 필요한 것은 무엇 이었습니까? 이동해야하는 항목은 무엇입니까? (참고 : 오른쪽 벽은 현재 월스트리트에 있습니다.)

슬라이드 2와 3, 1766-1767의 Ratzer 계획을 보여줍니다. 당신은 무엇을 알 수 있습니까? 풍경은 어떻게 생겼습니까? 현재 어떤 유형의 교통편이 필요할 수 있습니까? (학생들은 이제 맨해튼과 주변 지역에서 농업 용도를 볼 수 있어야하며, 도시는 여전히 섬의 끝 부분에 국한되어 있습니다.)

4 년 뉴욕시 슬라이드 1808 보여주기. 거리에서 무슨 일이 있었나요? (학생들은 그리드와 같은 패턴을 식별 할 수 있어야하지만, 주요 장소에서 일치하지 않는다는 점에 유의하십시오. 도시 주변에 미치는 영향은 무엇입니까? 흐름!)

슬라이드 5, 워싱턴 어빙의 인용문을 보여줍니다. 도시를 통과하기가 어려웠다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? (학생들에게 언어에 얽매이지 말도록 장려하십시오. 뒤죽박죽이 된 구문과 무의미한 단어가 어떻게 그리드 거리의 기관 앞에서 뉴욕의 상황을 모방하는 데 어떻게 도움이되는지 생각하십시오.)

슬라이드 6, 1811의 위원 계획을 보여줍니다. 도시가 19 세로 성장함에 따라 NYC의 그리드와 같은 개발에 대한 추론은 무엇입니까^th 세기? 있다 학생들은 공간 추론을 사용하여 왜 직선 거리와 예측 가능한 번호 체계가 중요한지 생각합니다.

슬라이드 쇼 결론 : 학생들은 뉴욕의 거리가 신중하게 계획된 결과라는 것을 이해해야합니다.이 계획은 도시 정부가 도시를 이동하는 주요 문제를 해결하기 위해 하향식 커미션을 강화했습니다. 이러한 전환은 학생들에게 스스로 자신을 문제 해결사로 생각하도록 요구하는 데 중요합니다. 교착 상태 오늘? 어떤 조치를 취해야하며 누가 지시해야합니까? (참고 : 그리드를 현실로 만드는 것은 평화로운 것과 거리가 멀었습니다. 자세한 내용은 박물관의“Greatest Grid”온라인 전시회.)

질문 :

1.) 학생들은 어떻게 학교에 갑니까? 그들의 부모는 어떻게 직장 / 학교에 가나 요? 도시를 돌아 다니는 데 어떤 어려움이 있습니까? (학생의 답변에는 자동차, 배달 트럭, 교통, 철 로망, 군중 등이 포함될 수 있습니다..)

2) 지상 교통에 초점을 맞추자. 거리에서 교통량이 너무 많은 원인은 무엇입니까?

학생들은 문제를 파악하고 해결책을 제시 할 준비를합니다.

학생들에게 뉴욕시에서 실시간 교통 상황을 참조하도록하고 정보를 수집 할 때 도시가 지속적으로 교통량을 모니터링하고있는 방법을 알려줍니다 (라이브 카메라 피드 확대). http://dotsignals.org/

질문 : 뉴욕시 안팎으로 물건과 사람을 옮기기 위해 현재 직면하고있는 교통 수단에는 어떤 것이 있습니까? 도시가 계속 성장함에 따라 이러한 요구를 어떻게 충족시킬 수 있습니까?

학생들에게 그리드 락을 완화하기 위해 현재 떠 다니는 XNUMX ~ XNUMX 가지 핵심 아이디어를 찾도록 안내합니다. 여기에는 다음이 포함될 수 있습니다 (단, 특히 해당 지역의 관련 이니셔티브를 알고있는 경우에만 제한되지는 않음).

1.) 드론 배송

2) 자율 주행 차

3.) 대중 교통 증가

4.) 더 나은 자전거 차선

5.) 더 나은 주차 정책

학생들을 그룹으로 나누고 핵심 아이디어를 할당하십시오. 장단점을 조사하고 도시 차원에서 전략이 얼마나 효과적인지 평가하게하십시오. 프레젠테이션의 마지막 슬라이드에는 다음과 같은 프롬프트가 있습니다.

1.)이 전략을 수행하기 위해 누가 협력해야합니까?

2.) 이런 일을하기 위해 누가 비용을 지불해야합니까?

3.) 전략이 효과적이기까지 얼마나 걸립니까?

4.) 전략은 다른 자치구보다 일부 자치구에서 더 효과적입니까?

5.) 해결해야 할 안전 고려 사항이 있습니까?

학생들에게 수업이 끝날 때 공유하게하십시오.