미래 도시 연구소 : 인구 밀도

학제 간

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출처 : www.flickr.com/samolo

시간 추정: 45 분 

에 연결 미래 도시 연구실성장하는 인구의 거주 : 어떻게 우리는 뉴요커의 주거 요구를 충족시킬 수 있습니까? 

에 연결 포트 시티대결 밀도, 1810-1865 

에 연결 세계 도시1914-1929 년 

목표

학생들은

  • 인구 밀도가 무엇을 나타내는 지 설명 할 수 있음 

  • 인포 그래픽을 분석하고 정확성, 콘텐츠 및 효과를 평가할 수 있습니다. 

  • 간단한 인구 밀도 인포 그래픽을 만들 수 있습니다. 

소스

  • 기본 4 기능 계산기 

  • 인구 밀도 워크 시트 (참고 : 교사 키 파일 – 학생용으로 만 처음 두 페이지 인쇄

표준 시편

  • 6. SP.B.5 : 문맥과 관련하여 수치 데이터 세트를 요약합니다.  

  • 7. SP.A.1: 통계를 사용하여 모집단 표본을 조사하여 모집단에 대한 정보를 얻을 수 있음을 이해합니다. 표본 모집단에 대한 일반화는 표본이 해당 모집단을 대표하는 경우에만 유효합니다. 랜덤 샘플링은 대표 샘플을 생성하고 유효한 추론을 지원하는 경향이 있음을 이해하십시오.  

  • 6RP.A.1 : 비율의 개념을 이해하고 비율 언어를 사용하여 두 수량 간의 비율 관계를 설명하십시오.   

  • 7RP.2: 두 수량 간의 비례 관계를 인식하고 나타냅니다. b) 비례 관계에 대한 표, 그래프, 방정식, 다이어그램 및 구두 설명에서 비례 상수 (단위 비율)를 식별합니다.  

  • RHST.6 – 8.5: 텍스트에 단어로 표현 된 정량적 또는 기술적 정보를 시각적으로 표현 된 정보의 버전과 통합합니다 (예 : 순서도, 다이어그램, 모델, 그래프 또는 표).  

  • WHST.6 –8.9: 정보 텍스트에서 증거를 도출하여 분석, 반성 및 연구를 지원합니다.  

지도 질문 : 

  1. 데이터의 추세 및 기본 의미를 이해하는 데 도움이되는 정보를 어떻게 설명합니까? 

  2. 인구 밀도를 사용하여 도시를 이해하려면 어떻게해야합니까? 

    절차

  1. 소개 : 인구 밀도 란 무엇이며 이해가 중요한 이유는 무엇입니까?
  2. 학생들은 두 단어를 개별적으로 잘 알고 있어야하며이를 조합하여 구문의 일관된 정의를 만들 수 있어야합니다. (참고 : 모든 6 학년 학생들이 "밀도"라는 용어에 익숙하지 않으며 사전 교육이 필요할 수 있습니다.) 질문의 후반부에 대한 답변에는 자원 할당이 포함되어야합니다. 그러나 사회 과목 수업에서는 정부 대표에 대한 토론이있을 수 있습니다. 

  3. 그룹 토론 :지도에서 인구 밀도는 어떻게 표시됩니까?
  4. 가능하면 다음을 사용하여 토론을 시작하십시오. Slate.com 대화식 도구 뉴욕시 인구와 동등한 미국의 영토가 얼마나 필요한지 확인합니다 (지도 하단에서 '뉴욕시'가 선택되어 있는지 확인한 다음 해당 지역을 클릭하면 자동으로 채워집니다. 영토는 인구를 동등하게하는 데 필요했습니다. 이것은 밀도에 대한 대화를 촉진해야합니다.

    미국의 상황에서 인구 분포가 고르지 못한 문제는 돈과 자원의 공정한 배분에 관한 문제에 기여했다고 설명한다. 설명하다 닐 프리먼의 "선거 개혁"지도50 개의 주가 동일한 인구를 가진 미국을 상상하기 위해 고안되었습니다.

    Freeman의지도에서 영감을 얻은 일련의 시각화를 보려면 Slate.com으로 돌아가십시오. 다양한 방법으로 인구를 나눌 수 있음 미국 대륙의 친숙한 지리를 사용하여 창의적인 방법으로

    학생들은 다음과 같은 질문에 참여해야합니다. 

    1.)이지도는 미국 내 인구에 대한 이해를 어떻게 변화 시킵니까? “인구 밀도”라는 단어를 대신 사용하면 응답이 바뀌나요? 

    2.)이지도 중 어느 것이 예쁘거나 흥미로워 보이는 것이 아니라 실제로 우리의 이해를 향상 시키는가?  

  5. 인구 밀도 활동
  6. 이러한 유형의 인포 그래픽을 이해하고 작성하는 데 도움이되는 워크 시트를 전달하십시오.  

    프롬프트 : 때로는 인구 및 인구 밀도에 대한 자세한 정보가 필요합니다. 간단한 모델을 사용하여 인구 밀도를 설명 할 수 있습니다.

  7. 다음 단계 : 복잡성 증가
  8. 프롬프트 : 워크 시트 및 두 인구 밀도 인포 그래픽 세트를 참조하십시오. 첫 번째 세트에 이미 뉴욕시 전체 정보가있을 때 두 번째 인포 그래픽 세트를 포함시키는 이유는 무엇입니까? 보다 구체적으로 설명하면 유용한 정보가 더 많이 제공됩니다. 우리가 더 구체적으로 할 수있는 다른 방법을 생각할 수 있습니까? 

  9. 확장 활동
  10. NYC 지하철 노선도를 확인하십시오. 여기에서 지금 확인해 보세요..

    학생들이 도시에서 인구 밀도가 가장 높은 구역이 어디에 있는지 추측 할 수 있습니까? 확인을 위해 다음 시각화를 참조하십시오. 

    https://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=80f9b95a4ce0491091f1477710f6a91d 

    추측하다: 어느 부분이 그 자체로 밀도가 높고, 지하철 노선의 존재로 인해 밀도가 높아진 부분은 무엇이라고 생각하십니까? (지하철은 많은 외부 자치구가 농지였던 1904 년에 설립되었습니다.) 

    Slate.com 대화 형 밀도 도구에서“해안”을 선택한 다음 국가 중앙을 클릭하여 해안이 인구 밀도가 높은 역사적 이유에 대한 토론을 용이하게합니다. 

추가 자료 

Fieldtrips :이 콘텐츠는 포트 시티, 1609-1898; 세계 도시, 1898-2012; 과 미래 도시 연구실 박물관의 주력 전시회 갤러리 그 핵심에서 뉴욕. 가능하다면 학생들을 현장 여행에 데려가십시오! 방문 http://mcny.org/education/field-trips 더 많은 것을 알 수 있습니다. 

감사의 글

이 일련의 수업 계획은 그 핵심에서 뉴욕 Joy Canning, Max Chomet, Vassili Frantzis, Jessica Lam, Patty Ng 및 Patricia Schultz와 같은 뉴욕시 공립학교 교사 그룹과 함께 개발되었습니다.

이 프로젝트는 박물관 및 도서관 서비스 연구소.

이 수업에서 표현 된 견해, 발견, 결론 또는 권장 사항이 반드시 박물관 및 도서관 서비스 연구소의 견해를 나타내는 것은 아닙니다.