미래 도시 연구소 : 자연 대 인공

현재지도 질문 : 자연은 무엇을 의미합니까? 인공은 무엇을 의미합니까?

엠파이어 스테이트 빌딩 및 허드슨 강의 이미지를 표시합니다. 어떤 이미지가 자연 스럽거나 인공적인 것을 보여줍니까? 그게 무슨 소리 야?

학생들에게이 질문에 대해 이야기하고 이야기하게하십시오. 그런 다음 학생들에게 반 전체와 답변을 나누게한다.

어휘 미리보기 및 정의 : 자연 및 인공

자연의: 사람들이 자신의 요구를 충족시키기 위해 사용하는 자연에 존재하는 것

인간이 만든: 인간이 만들어 내고 자연에서 발생하지 않는 것

프레젠테이션을 사용하여 뉴욕시의 East River 이미지를 표시합니다. 학생들에게 질문하십시오. 이 이미지의 어떤 기능이 자연 스럽습니까? 이 이미지에서 어떤 기능이 인공적인 것입니까? 강의로서 1 열 ( "특징") 아래의 자연 대 인공 기능 Think Sheet의 차트에 이러한 기능을 나열하십시오. 그런 다음 2 열에서 지형지 물이 자연인지 인공인지 확인합니다 (“기능이 자연 스럽습니까?

권장 기능 : 다리, 보트, 강, 건물

학생들에게 각 기능에 대해 이야기하고 이야기하게하고 그것이 커뮤니티를 어떻게 지원할 수 있는지 확인하게하십시오. (즉 자연적인 특징은 강입니다. 강은 보트가 도시를 오가는 물건을 운반 할 수있는 곳이기 때문에 지역 사회를 지원합니다.) 학생들에게 3 열 ( "이 기능이 커뮤니티를 어떻게 지원합니까?")에 토론을 기록하도록 요청합니다. 

학생들을 파트너십으로 나눕니다. 각 파트너십은 먼저 자연 대 인공 생각 시트 2 페이지에 커뮤니티를 스케치합니다 (참고 : 필요한 경우 자연 및 인공 기능을 모두 표시하는 특정 커뮤니티의 이미지를 제공하십시오.). 스케치를 사용하여 학생들은 기능이 자연적이든 인공적이든, 커뮤니티를 어떻게 지원하는지 파악하여 차트를 완성하게됩니다.

그룹으로서 학생들은 이러한 특징들과 그들이 지역 사회를 어떻게 지원하는지 협력 적으로 토론 할 것입니다. 토론에 도움이되는 몇 가지 질문은 다음과 같습니다.

1.) 지역 사회의 어떤 기능이 자연 스럽거나 인공적입니까?

2.) 이러한 기능은 어떻게 커뮤니티를 지원합니까?

3.) 이러한 기능이 없으면 어떻게합니까?

각 그룹에게 커뮤니티에서 식별 한 기능 하나를 공유 할 수있는 기회를 제공하십시오. 학생들에게 그 특징이 자연적이거나 인공적인지 그리고 그것이 무엇을 말하는지 설명하게하십시오. 마지막으로 학생들에게이 기능이 커뮤니티를 지원하거나 도울 수있는 방법을 설명하게하십시오.