#COVIDStoriesNYC : 큐레이터 및 사진 저널리스트로서의 학생

뉴욕시의 Frederick AO Schwarz Education 팀은 원격 학습으로 이동하는 동안 교사와 학생들에게 최상의 서비스를 제공 할 수있는 방법을 브레인 스토밍하기 위해 열심히 노력해 왔습니다. 이 글은 MCNY 사례 페이지의 교육 시리즈 중 두 번째로, 디지털 컬렉션, 강의 계획, 전문 개발 기회에 이르기까지 박물관의 자료가 교사와 학생들이 COVID-19 동안 온라인 학습의 물을 탐색하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지를 강조합니다. 감염병 세계적 유행.

학생들은 자신의 삶과 경험에 연결함으로써 배웁니다. 그들이있는 곳을 만나고 박물관의 그림을 그려 큐레이터 또는 포토 저널리스트의 역할을 맡게하십시오. #COVIDStoriesNYC 시기 적절하고 문화적으로 반응하는 창의적 교실 프로젝트를 만들기위한 이니셔티브.

다음은 어떻게지도 할 수 있는지에 대한 몇 가지 아이디어입니다. #COVIDStoriesNYC 학생들과 함께 프로젝트하십시오. 공유 폴더, Google 슬라이드 쇼, 클래스 Twitter 해시 태그 또는 기타 온라인 플랫폼을 사용하여 나만의 갤러리 공간을 만드십시오. 그리고 이러한 제안을 귀하의 요구에 맞게 자유롭게 적용하십시오. 이 프로젝트는 사회, 영어, ENL, 과학 또는 예술 등 모든 학년과 다양한 과목에서 잘 작동합니다!

여러분의 학생들 중 지금 뉴욕에서 놀라운 삶의 사진을 찍은 사람이 있습니까? 해시 태그를 사용하여 이미지를 소셜 미디어에 게시하여 박물관의 도시 전체 이미지 호출에 참여하도록 권장 #COVIDStoriesNYC 태그 짤방 백업 봇.

포토 저널리스트로서의 학생

• 수업 계획을 세우십시오.환영의 집 : 1890-1925 년 정착촌 운동””는 프로그레시브 시대의 포토 저널리스트 Jacob Riis의 작품을 자세히 설명합니다. Riis는 그의 사진을 통해 로어 이스트 사이드 (Low East Side)의 주로 이민자 커뮤니티의 건강 관리 및 생활 환경 개선을 옹호했습니다. COVID-19 전염병이 유행하는 동안 뉴욕시에서 전화 나 장치를 사용하여 집과 이웃을 사진을 찍어 (물론 거리가 멀지 않은 거리에서) 사진을 찍도록 학생들에게 격려하십시오. 이미지는 자기 격리 동안 특정한 삶의면을 포착해야하며 공공 정책의 특정 변화를 옹호하는 서면 논평을 포함해야합니다. 고학년 학생들에게 이것은 대유행이 도시와 세계의 인종과 계급에 따른 불평등을 어떻게 노출시키고 악화시키는지를 조사하는 최신 기사를 읽을 수있는 기회이기도합니다. 우리는 추천합니다 이것 코로나 바이러스 사망자가 뉴욕의 경제 분열을 어떻게 반영하는지 이것 이 바이러스가 어떻게 전 세계적으로 불평등과 불균형을 유발하는지에 대해

• 뉴욕시 영주들은 언론과의 협력의 가치를 알고있었습니다. 그들은 1960 년대 후반과 1970 년대 초반에 창조적 인 직접 행동을 알리기 위해 Hiram Maristany, 기자 및 다큐멘터리 작가와 같은 사진가의 기술을 전문적으로 활용했습니다. 수업 계획을 세우십시오.모든 억압받는 사람들의 힘 : 1969-1976 년 뉴욕의 젊은이들”청년들이 어떻게 이미지의 힘을 사용하여 푸에르토 리코 인과 다른 국내외 노동자 계급의 자결, 건강 정의 및 해방을 옹호하는 방법을 고려했습니다. 이 이미지들의 학급 갤러리를 만들거나 주님의 출판 라인을 따라 정기 수업을 만드십시오 팔란 테!

갤러리 큐레이터로서의 학생들

• 물체와 이미지가 어떻게 뉴요커들의 역동적이고 절충적인 이야기를 전달할 수 있습니까? 이 질문은 전시회를 애니메이션합니다 뉴욕 이야기 수집 : Stuyvesant에서 Sid Vicious까지. 사용 이 동반자 기사 및 기록 된 인터뷰 박물관의 인쇄 및 사진 큐레이터 인 Sean Corcoran과 #COVIDStoriesNYC 학생들이 수업 갤러리 설치를위한 큐레이터가되도록 초대합니다. 현재 어떤 사물이나 이미지가 스토리를 포착합니까? 이 질문을 12 학년을위한 사회 정치적 분석, 초등학생을위한“커뮤니티”의 정의에 대한 반영, 또는 개인 간증에 상관없이 귀하의 컨텐츠 영역의 필수 질문 및 / 또는 컨텐츠 목표와 관련된 작문 과제와 결합하십시오. 영어 표준에 맞는시입니다. 데이터 분석에 대한 수업에 개인 내러티브와 창의적인 예술 프로젝트를 포함시키는 것도 STEAM 컨텐츠에 학생들을 투자하는 유용한 방법입니다.
  
  * 교실 관리 요령 : 학생들이 전체 수업에 공개되기 전에 학생들이 먼저 사진을 제출하도록하십시오. 우리는 학생들을 신뢰하지만 잠재적으로 부적절한 자료를 선별 할 것을 제안합니다.

뉴욕시 학생들은 #COVIDS 이야기 말하다. 우리는 이러한 프로젝트 아이디어가이 어려운시기에 도시 생활의 창의성, 처리 및 문서화의 촉매제가되기를 바랍니다.

NYC 교사 여러분, 우리는 여러분의 의견을 듣고 싶습니다! 지금 교육자로서 무엇이 필요합니까? 박물관은 어떻게 도울 수 있습니까? 질문, 제안 및 피드백을 보내주십시오. pd@mcny.org.